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《戏剧鉴赏》课程教学大纲

2019-05-23

课程代码:T05039

课程名称:戏剧鉴赏

课程类型:通识教育选修课

先修课程:无

适用专业:全校本、专科

开课单位:艺术学院

总学时数:32    (理论教学学时:32     其他教学学时:0)

学分:2

一、   课程教学目的、主要任务及学生能力培养要求

(一)课程主要目的、主要任务

《戏剧鉴赏》是现代大学生基本的素质教育课程,是一门面向全校开设的公共艺术限定性选修课程,以提升大学生人文艺术素养、戏剧鉴赏能力为目的。本课程从大学生审美和艺术修养的实际出发,以戏剧作品鉴赏为主线,以古今中外的经典剧作为基础,先容一些相关的戏剧理论常识,通过经典剧作、戏剧影片的赏析,旨在提高大学生的艺术鉴赏能力和高尚的审美情趣。

(二)学生能力培养的基本要求

通过该课程的学习,引导学生了解戏剧,认识戏剧,初步知道什么是戏剧、戏剧的种类及特点是什么。理解戏剧的萌芽、形成、起源与发展,理解简单的戏剧常识及相关术语。掌握如何去欣赏戏剧、如何分析戏剧作品,掌握赏析戏剧的基本技巧,树立正确的审美观念。能认识戏剧在艺术门类中的地位和与其他艺术形式的区别,从而培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力,提高大学生的艺术鉴赏能力和高尚的审美情趣。

1. 常识目标

(1)戏剧的历史发展脉络;

(2) 戏剧的舞台形式;

(3) 戏剧的流派和审美思想。

2.能力目标

(1) 理解戏剧的发展历程及相关学术用语;

(2) 具有分辨不同戏剧流派的能力;

(3) 具有鉴赏戏剧、分析戏剧艺术的能力。

3.素质目标

(1)通过对戏剧历史的讲授,培养学生具有热爱艺术、感知艺术、享受艺术的意识。

(2)通过对不同时期、流派戏剧的赏析,开阔学生的视野,提高学生对艺术感受能力,从而陶冶学生的情操,培养学生具有创新精神和热爱艺术、热爱生命的精神。

二、课程的教学内容与学习目标

绪论  戏剧的基础常识

学时:(课堂讲授2学时)

主要内容:

第一节 戏剧的概念

第二节 戏剧的构成、分类、特点

第三节 中外戏剧发展及代表作品

教学目标:了解什么是戏剧,理解戏剧的构成、分类及特点,掌握中外戏剧的发展概述和代表作品的名称。

教学要求:通过理论讲授,使学生对戏剧有基本的界定,了解什么是戏剧,理解戏剧的构成、分类、特点,掌握中外戏剧发展及代表作品的鉴赏方法。

重点:戏剧的构成、分类和特点。

难点:中外戏剧发展及作品鉴赏方法。

教学方法:讲授法、欣赏法和讨论法。

第一章  古希腊罗马时期作品

学时:(课堂讲授2学时)

主要内容:

第一节 古希腊戏剧概述

第二节 古罗马戏剧概述

教学目标:了解古希腊和古罗马戏剧的概述,理解古希腊古罗马戏剧的特点,掌握古希腊古罗马经典戏剧。

教学要求:通过对古希腊古罗马悲剧与喜剧的起源的讲授,使学生掌握古希腊古罗马戏剧的本源,并进一步理解古希腊古罗马戏剧的基本演出形态及剧场艺术的发展。

重点、难点:三大悲剧诗人代表作品的艺术特色。

教学方法:讲授法、欣赏法和讨论法。

第二章  文艺复兴时期:莎士比亚戏剧作品

学时:(课堂讲授4学时)

主要内容:

第一节 鉴赏《威尼斯商人》

第二节 鉴赏《哈姆雷特》

第三节 鉴赏《麦克白》

第四节 鉴赏《李尔王》

教学目标:了解莎士比亚戏剧的基本情况,理解莎士比亚作品的内容,掌握《威尼斯商人》、《哈姆雷特》、《麦克白》、《李尔王》的鉴赏方法。

教学要求:通过对莎士比亚生平的先容,使学生缩短与大师的距离感。通过阐述欧洲文艺复兴时期戏剧发展的基本情况,使学生明白莎士比亚对戏剧的深远影响,理解莎士比亚性格悲剧的特点。同时,鉴赏莎士比亚的重要作品,掌握莎士比亚创作分期及总体特点。

重点:悲剧《哈姆雷特》《麦克白》的艺术特色;《威尼斯商人》的悲喜性。

难点:莎士比亚创作分期及总体特点。

教学方法:讲授法、讨论法、情景教学法。

第三章  古典主义戏剧作品

学时:(课堂讲授2学时)

主要内容:

第一节 高乃依的《熙德》

第二节 莫里哀的《伪君子》

第三节 莫里哀的《吝啬鬼》

教学目标:了解古典主义戏剧的基本情况,理解古典主义戏剧的本质和特点,掌握经典古典主义戏剧的价值。

教学要求:通过对古典主义戏剧概述的先容,使学生掌握其风格,并尝试分析其与其他类型戏剧的不同,掌握古典主义戏剧缘起及基本特征,理解三一律,同时掌握《熙德》的艺术特色和莫里哀喜剧的特点。

重点:鉴赏经典作品高乃依《熙德》、莫里哀《伪君子》、《吝啬鬼》。

难点:古典主义戏剧缘起及基本特征。

教学方法:讲授法、讨论法。

第四章  18世纪戏剧作品

学时:(课堂讲授2学时)

主要内容:

第一节 哥尔多尼《一仆二主》

第二节 博马舍《费加罗的婚姻》

教学目标:了解18世纪戏剧发展的概述,理解哥尔多尼的创作及对即兴喜剧的改造和博马舍的“严肃戏剧”主张,掌握哥尔多尼和博马舍的经典戏剧作品。

教学要求:通过对18世纪戏剧概述的先容,使学生掌握其整体风格,并尝试分析此时期戏剧与其他类型戏剧的不同,同时掌握此时期代表性的戏剧大师哥尔多尼和博马舍的风格特点,掌握哥尔多尼对即兴喜剧的改造和博马舍的“严肃戏剧”主张,鉴赏他们的代表性作品《一仆二主》和《费加罗的婚姻》。

重点:《一仆二主》赏析;《费加罗的婚姻》赏析。

难点:博马舍的“严肃戏剧”主张。

教学方法:讲授法、案例法、讨论法。

第五章  19世纪戏剧作品

学时:(课堂讲授4学时)

主要内容:

第一节 浪漫主义戏剧

第二节 现实主义讽刺喜剧

第三节 批判现实主义戏剧

第四节 易卜生的社会问题剧

教学目标:了解19世纪戏剧的基本情况,理解不同流派戏剧的风格和特征,掌握此时期代表性的戏剧作品。

教学要求:通过对经典作品《欧那尼》、《钦差大臣》、《大雷雨》、《玩偶之家》的欣赏,了解浪漫主义戏剧、现实主义戏剧、批判现实主义戏剧和社会问题剧各自的艺术特征和它们之间的差异;掌握《欧也尼》的优点与缺失、《钦差大臣》的戏剧冲突与讽刺性场景、《大雷雨》的主题及人物形象、布景意义、《玩偶之家》的主题、情节结构及深刻的人物心理刻划、《朱丽小姐》的细节描写与人性揭露。同时掌握 “为艺术而艺术”的唯美主义戏剧,社会喜剧与王尔德的语言。

重点:经典作品《欧也尼》、《大雷雨》、《钦差大臣》、《玩偶之家》赏析。

难点:《玩偶之家》的艺术特色及其对中国话剧的影响。

教学方法:讲授法、案例法、讨论法。

第六章  20世纪戏剧作品

学时:(课堂讲授4学时)

主要内容:

第一节 契诃夫《樱桃园》

第二节 肖伯纳《皮格马利翁》

第三节 梅特林克《青鸟》

第四节 阿瑟·米勒《推销员之死》

第五节 布莱希特《四川好人》

第六节 贝克特《等待戈多》

教学目标:了解契诃夫现实主义戏剧的独特特点和布莱希特的史诗戏剧理论,理解象征主义戏剧的发展特征和《青鸟》的艺术特色,掌握阿瑟·米勒作为新现实主义戏剧大师的风格和荒诞派戏剧的特点。

教学要求:通过经典作品的赏析,使学生能够了解20世纪戏剧的基本特征,区分不同流派戏剧的艺术风格;理解象征主义戏剧、新现实主义史诗戏剧(叙事体戏剧)、荒诞派戏剧;掌握契诃夫现实主义戏剧的内在戏剧性,尤其掌握经典性的戏剧作品如阿瑟·米勒《推销员之死》、贝克特的《等待戈多》等,逐一分析它们的结构、语言与主题。

重点:赏析《樱桃园》、《皮格马利翁》、《推销员之死》、《等待戈多》。

难点:各个流派戏剧风格的表现语言。

教学方法:讲授法、案例法、讨论法。

第七章  丁西林与陈白尘喜剧

学时:(课堂讲授2学时)

主要内容:

第一节 中国现代话剧的发展

第二节 丁西林《一只马蜂》

第三节 陈白尘《升官图》

教学目标:了解两位作家所处社会时代环境及创作特点,理解其作品的艺术成就,掌握他们的代表作的艺术价值。

教学要求:通过对丁西林与陈白尘两位作家所处社会时代环境及创作特点的先容,使学生对中国现代话剧有初步的认识,同时掌握两位作家作品的艺术成就。

重点:丁西林与陈白尘喜剧风格比较,鉴赏《一只马蜂》和《升官图》。

难点:中国现代话剧特点。

教学方法:讲授法、案例法、讨论法。

第八章  曹禺戏剧赏析

学时:(课堂讲授4学时)

主要内容:

第一节 曹禺的生平创作

第二节 《雷雨》

第三节 《日出》

第四节 《原野》

教学目标:了解曹禺的生平及创作背景,理解曹禺在中国话剧的历史地位及影响,掌握《雷雨》、《日出》、《原野》的艺术成就及特点。

教学要求:通过曹禺生平的讲述,使学生了解曹禺的创作背景,认识到他在中国话剧的历史地位及影响;通过《雷雨》、《日出》、《原野》等经典作品的鉴赏,分析其艺术成就及特点。

重点:《雷雨》、《日出》、《原野》赏析。

难点:分析曹禺的创作风格。

教学方法:讲授法、案例法、讨论法。

第九章  夏衍、郭沫若与田汉戏剧赏析

学时:(课堂讲授2学时)

主要内容:

第一节 《上海屋檐下》

第二节 《屈原》

第三节 《关汉卿》

教学目标:了解夏衍现实主义戏剧创作的特殊风格,理解中国现代历史剧的艺术特点,掌握郭沫若与田汉历史剧创作的浪漫主义风格。

教学要求:通过三部经典戏剧作品的赏析,使学生了解中国现代历史剧的风格和特点。

重点:《上海屋檐下》的艺术特色。

难点:郭沫若与田汉历史剧创作的浪漫主义风格。

教学方法:讲授法、案例法、讨论法。

第十章  老舍戏剧赏析

学时:(课堂讲授4学时)

主要内容:

第一节 老舍生平及创作概述

第二节 《茶馆》赏析

教学目标:了解老舍生平及创作概述,理解老舍戏剧创作的特色,掌握《茶馆》的主题、结构、语言及舞台表现形式。

教学要求:通过对老舍的生平先容,使学生了解老舍的概述,从而掌握他的代表作的创作背景,更进一步理解老舍戏剧创作的特色;通过代表作《茶馆》赏析,掌握《茶馆》的主题、结构、语言及舞台表现形式。

重点:老舍戏剧的艺术特色。

难点:《茶馆》的主题、结构、语言及舞台表现形式。

教学方法:讲授法、案例法、讨论法。

三、课程章节与学时分配表

章节

教学内容

理论学时

实验学时

其他学时

其他学时

小计

绪论

戏剧的基础常识

2

0

0

0

2

古希腊罗马时期作品

2

0

0

0

2

文艺复兴时期:莎士比亚戏剧作品

4

0

0

0

4

古典主义戏剧作品

2

0

0

0

2

18世纪戏剧作品

2

0

0

0

2

19世纪戏剧作品

4

0

0

0

4

20世纪戏剧作品

4

0

0

0

4

丁西林与陈白尘喜剧

2

0

0

0

2

曹禺戏剧赏析

4

0

0

0

4

夏衍、郭沫若与田汉戏剧赏析

2

0

0

0

2

老舍戏剧赏析

4

0

0

0

4

合计

32

0

0

0

32

四、考核方式与评价结构比例

(一)考核方式

根据专业人才培养方案,本课程为考查课。主要通过提交命题论文的方式进行考核。

(二)成绩构成

成绩构成比例:平时成绩占40%,(包括:考勤、作业、课堂讨论及表现等),期末成绩占60%。

五、命题要求

命题要覆盖教学内容70-80%以上的常识点,题型以写作命题论文分析为主,突出理论转化为应用能力的特点,能科学合理地测评学生学习效果,全面考查学生的应用水平,以体现学生的综合艺术素养和鉴赏能力。

六、课程教材及主要参考书

(一)推荐教材

[1]郭涤.《中国戏剧经典作品赏析》.高等教育出版社.2015年1月。

[2]傅谨.《戏剧鉴赏》.北京大学出版社.2017年9月。

(二)推荐参考书

[1]张景华.《戏剧鉴赏》.北京师范大学出版社.2015年6月。

[2]曹树钧.《合众艺术馆:戏剧鉴赏》.上海科学技术文献出版社.2015年7月。

[3]梁伯龙.《戏剧表演基础》.学问艺术出版社.2017年8月。

[4]季中扬,赵峻,杨旺生.《西方戏剧经典作品选讲》.南京大学出版社.2015年6月。

[5]上海戏剧学院.《戏剧学》.学问艺术出版社.2015年12月。

七、编制说明

(一)编制依据

为落实教育部《全国学校艺术教育发展规划》对高校加强艺术素质教育的要求,依据2017修订版本科人才培养方案编制,贯彻人才培养方案所体现的教育思想和应用型人才培养目标。

(二)与有关课程及内容的衔接与协调,先修课程与后续课程

该课程为全院大一学生的限定性选修课,是八门公共艺术课程之一,因此无先修课程和后续课程。

(三)其他说明

戏剧鉴赏教学应以鉴赏经典戏剧片段为主,引导学生在情感体验的基础上对戏剧作品进行分析、比较与评价,提高学生对戏剧作品的审美能力及鉴赏能力。

 

 

 

大纲制订人:牛琳琳

          大纲审定人:李宪广

       制订日期:2018年8月15日


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